给六年级学生家长的建议

——与六年级学生家长交流谈片

这是一段特殊的时光，爱子、爱女心切的家长切记“和谐”两个字。

一、心理和谐

孩子越大，越不爱和大人说话，除了心理活动复杂、心智成熟的因素外，可能与父母与孩子的关系疏离有关。家长要主动拉近和孩子的心理距离。共谱和谐乐章。有一种说法叫“亲其师，信其道”，可见，处理好师生关系是教育的前提，同样，亲子之间的心理和谐一定会大大增强教育的效果。

这段时间，孩子心理压力大，情绪不稳定，注意力容易转移，逆反心理明显，家长要有一双慧眼，全方位观察孩子的表现，及时发现苗头问题，帮助孩子妥善处理；家长要有一颗慧心，满怀对孩子的尊重、期待、赏识，艺术地帮助孩子认识自我、超越自我；家长要有一种平等的姿态，和孩子成为真诚的朋友，在亲密聊天中交心。

昨晚临睡前，我给女儿读了两则杨红樱的《男生日记》，和“好朋友”——二年级的女儿谈心，说她的优势特长，分析她的不足，倾听她的苦恼，为她鼓劲，给她以追求卓越的力量。20多分钟的谈话，女儿的眼睛一直亮闪闪的，父女两人的心灵共奏出和谐之歌。

二、均衡发展

高素质、有后劲的孩子一定是各方面均衡发展的。读书、思考、写作、阅历是提高孩子语文能力的重要手段，感谢家长对孩子课外阅读的支持，为孩子买了很多课外书，并给了他们自由阅读的时空。家长要支持孩子读书，用平等、多向的交流鼓励孩子思考，帮助孩子养成用笔思考记录的习惯，多带孩子去劳动、去运动、去旅游，为他们打开色彩斑斓的外部世界之门，促进他们眼界的开阔、生活的丰富和心智的成熟。

家长要有远见，用发展的眼光看待孩子的学习。临近毕业考试，学习不能单纯简化为作业和考试，在题海中急功近利地枯燥下去，仍然要留出时空，给孩子读书、思考、写作、阅历。这样，他们的语文素养才会均衡发展，综合提高；这样，他们才会得到放松、调节，以更有兴趣、活力、自信的姿态过好复习迎考关，为今后阶段的学习打好基础。

三、扬长避短

每个孩子都是世界上独一无二的存在。他们丰富多元的个性特色是教育园地中美丽的花朵。

家长要全面、客观、理性地看待孩子。既要充分发掘、大力鼓励孩子的优点特长，也要冷静看待、谨慎应对孩子的缺点不足。孩子的优点特长是他的优势项目，是建构自信，创造特色的光彩之处，当然要发扬光大。比如听讲专心、发言踊跃、作业认真、喜欢读书、考试细心、善于写作、热爱劳动、友善待人、爱好广泛、积极向上、懂事听话、严于律已、孝亲敬长等等，每一个细小的闪光点都是可爱、可贵的，需要小心呵护、用心培植。孩子的缺点不足有的由来已久，有的刚刚萌芽，家长要敏锐地发现，帮助孩子认识到问题的严重性，共同商讨改进措施。比如写字不好，要自己重视，严于律已，加强练习、争取肯定。再比如发言胆小，要增加自信，创造实践机会，在训练中提高能力，获得进步。又比如人际关系不良，要认识到人际关系在未来人生中的重要性，以谦虚、宽容、友善的态度来对待他人，以积极、主动的姿态为集体和他人服务，建立别人对自我的美誉。我想，只要重视改进，弱项一定会不再偏弱，说不定还能变成强项。

扬长避短，需要家长和孩子的共同努力，经过长期不懈的追求，一个素质优良、全面发展、个性健全的优秀孩子一定会让家长由衷地骄傲！

四、压力适度

适度的压力有利于孩子复习低耗高效，考试顺利发挥。

临近考试，来自外部和内在的压力增大是正常情况。在这种压力面前，有些孩子心态就会失常，复习心浮气躁，大失平时水准，导致考试成绩不理想，成为俗话说的“考运不好”，也有些孩子善于调适自己，以平常心应对非常时期，超水平发挥，居然考出了出人意料的好成绩。可见，适度压力、平常心态对复习考试有多重要。

家长不仅不能再给孩子加压，相反，要帮助孩子减压，“马不扬鞭自奋蹄”，作为一个六年级学生，又生活在学习氛围浓郁的班集体中，他已经意识到压力，会自加压力。家长的减压和心理疏导会让他轻装上阵，有效发挥。

做一个善解人意，富有人情味的家长，孩子会永远感谢你！

    总之，和谐，既是自然界的法则，也是人类社会的规律。“过犹不及”，走极端，急躁冒进，片面发展是会走弯路的，认识到这一点，家长就会更理智，更有智慧，化解一个又一个家教难题，让孩子健康、快乐、幸福地成长！