灾难、女孩、责任

自从网线通到教室，我课堂的第一件事就是给学生看新闻，现代信息技术的发达给教学提供了极大的帮助，我打开手提电脑，插上网线，天下事尽在其中，毫不费力。

最近每堂课最关心的当然是四川大地震，前一堂课刚下课，有学生就跳上桌子打开投影机，投影幕布也早早地有人拉好，不需要言语，分工有序，行动迅捷。百年不遇的灾难牵动着大家的心。温总理沙哑的嗓音、救援人员忙碌的身影、幸存者嘤嘤的哭泣、在废墟中传来的微弱呼救，揪着每个中国人的心。

许多学生边看边流眼泪，捐款、献血、当志愿者，大家都自觉行动起来，为受灾的群众尽自己的一份力，每个人都在内心默默地说：中国，挺住！学校的捐款活动还没有开始，学生已经在相互询问捐多少钱，欣慰的同时我在想，地震灾害的教育意义如果仅仅停留在培养学生爱心的层面，恐怕还不够，如何让学生在其中认识到学习的意义和价值？从而把爱国的热情和努力学习的责任意识联系起来？这才是更重要的。当然我可以干巴巴地说教，但我不习惯这种教育方式，能不能从新闻中找到合适的素材，可以让我以此为契机来进行教育？这几天我一直在努力。今天在网上看到一篇文章，我眼前一亮：这篇文章的题目叫《在废墟下读书的小女孩是一个民族的希望》，内容如下：当武警战士发现她时，她还在地震后的废墟中读书，她打着手电筒，仿佛忘记了楼房垮塌时的恐怖，废墟下的黑暗和死寂，成了她的象牙之塔，伤痛的身体，也丝毫没有阻止她渴求知识的脚步，她是一个贫穷之家的小女孩，在放学回家的路上，她常常是在微弱的手电光下，边走边读，边读边走，她也许没有见过超女的模样，也许没有见过大都市的繁华，她也许没有吃过麦当劳，也许她还不知道肯德鸡的滋味，可她却知道，知识能改变命运，知道她是这个贫困家庭的希望所在，这就是中国农村的小女孩，当有的孩子在娇生惯养里，衣来伸手饭来张口的时候，当富人家的千金，在一掷万金的生活中寻求梦幻般感觉的时候，她常常面对着碧绿的青山思考未来，在她的身上，凝聚着一个民族的骨气，在她的身上，透出一个民族不屈不挠的追求，在她的身上，有一种贫穷但却志存高远的自傲，当无数人看到这张令人潸然泪下的图片时，是不是看到了，一个民族奋发进取时的身影，是不是看到了，一个民族历经万般磨难之后走向崛起的希望。这个小女孩名叫邓清清。

今天课上我和学生一起分享，完了我说，昨天我和我儿子一起看新闻，他对我说：“爸爸，我将来要发明一种房子，可以不怕地震。”我说好，但是这需要许多许多知识，所以你要好好读书。我们都发自内心地关注灾区人民，都自觉地希望为灾区做点事，捐款、献血要不要？当然要，但这不是最重要的，最重要的是好好学习，掌握科学文化知识，祖国需要有知识的我们去努力建设，民族的复兴更渴求各种有知识的人才，我们应该明确自己的责任。这个小女孩身上最可贵的就是责任意识。有时候我们觉得学习苦，其实是没有意识到自己的责任，没有意识到学习的意义和价值，你肩负的历史责任是什么？值得我们每个人认真思考。