颇无奈,哲学上说,有了质量才可能有价值,但价值决不是和质量成正比的,因为价值取决于社会必要劳动时间!教育,高中教育的社会"必要"劳动时间可以说很多,当然这里的社会必要劳动时间是社会认为这个时间是必要的,因此,我才说它是社会必要劳动时间.
而真正衡量社会必要劳动时间的是什么呢?是一个学校的高考升学率,而一个学校的高考升学率哪里来呢?不想去指责什么,但冷眼旁观,我们发现了诸如此类的现象,招生大战的残酷,补课补习的惨厉,精细,精化的管理,用行内的人的话说:楸,死楸!
教育中的教师是历来不怕奉献的,真的,假如可以教导出有质量,有价值的学生,奉献又算什么,我们不否认高考制度存在的合理性,我们质疑的是现行教育的质量和价值的问题.
最近,复习唐诗宋词选修课,因为考试有默写的题目,不得不让学生去背了那么多的语句,有试卷的形式,有不同考题的形式,一遍不行,两遍,不知疲倦,真得感到很悲哀,很无奈!
教育,学生掌握知识这本是无可厚非的,但!
当无计可施时候,教育的教育者啊,我们怎么做?