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日志标题 作者 日期 评论
学生不是上帝,是受教育者 15597 1-9 2
关于计算教学的一点想法 15223 4-11 0
《利用教育博客,促进教师专业发展》课题学期实施总结 2234 1-18 1
重体验,促“内化”、“自正”... 14635 12-21 0
人,诗意地存在 14972 7-17 0
经典之旅第三站——师生共舞 4159 6-26 2
经典之旅第二站——禾末上课 4159 6-18 2
为儿童经典诵读穿一件小花衣 4159 5-31 1
孩子,我累了 3554 5-18 3
打开你的数学成长日志本 3339 5-6 0
精心设计问题 14992 4-30 0
【案例二】 3339 4-27 2
寻找梦的方向 3554 4-8 0
唐代四大书法家 1553 3-4 4
叩击“儿童诵读经典”这扇门 4159 3-3 3
上好阅读交流课 3554 3-2 0
诗是这样写成的 3554 2-26 2
09爱痕开篇前言 7531 1-6 2
《课外阅读方法 》感想 2059 1-3 0
有的放矢 将体验落到实处《让我们来寻根》教学反思 2103 1-3 0
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