多一些、少一些、多得多、少得多
作者:sunny东东 日期:2018-4-7 20:34:00


教学内容:

义务教育教科书一年级下册第33-34页。

教学目标:

1、通过学习,会使用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”等词语来形容描述两个100以内的数之间的关系,进一步培养学生的数感。

2、通过活动感受数学与生活的密切联系,培养学生的合情推理能力,并提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。

教学重点:

理解“多些”、“多得多”的具体含义;能够用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”来描述两个数的关系。

教学难点:

在具体的情境中体会数量间的关系。

教学资源:

教学挂图

教学过程

  一、 创设情境,自主探究

  1. “多一些”“少一些”。

  谈话: 同学们,瞧,这是什么?(智慧星)这些漂亮的智慧星呀,是小猴和小猫比赛时折的,你们想知道比赛结果吗?请看屏幕。

  课件呈现例题: 小猴和小猫比赛折智慧星。小猴说:“我折了34个。”小猫说:“我折了38个。”

  (教师在黑板上贴动物图片并板书34和38)

组学:听了小猴和小猫的对话,你知道了什么?

请在小组中交流。小组交流后汇报展示。

  可能出现的回答: 小猫赢了比赛,小猴输了;38大于34,34小于38;小猫折的比小猴多,小猴折的比小猫少。

  引导: 你怎么看出小猫赢了?小猫折的比小猴多很多吗?

  得出: 小猫折的比小猴多一些。(板书“多些”)

  提问: 这句话还可以怎样说?同桌互相说一说。

  得出: 小猴折的比小猫少一些。(板书“少些”)
刚才是小猴和小猫之间比的,我们还可以怎么比?同桌之间互相说一说

 小狗和小猫比:小狗比小猫少得多(板书:少得多)反过来,小猫比小狗多得多(板书:多得多) 2. “多得多”“少得多”。

  那小猴和小狗比呢?你该怎样说?谈话: 这学期我们班转来了一些小朋友,谁愿意说一说我们班原来有多少名小朋友?

  谁能说一说转来多少名小朋友吗?请大家数一数。

  学生活动,数出本学期新转入的小朋友的人数。

(分别板书原来和新转入的学生人数)

对学:原来小朋友的人数和新来的小朋友比一比,你发现了什么?和同桌说一说。

  可能出现的回答: 原来的小朋友人数多,新来的小朋友人数少;原来的小朋友人数比新来的小朋友多,新来的小朋友人数比原来的小朋友少。

  引导: 原来的小朋友人数比新来的小朋友只多一点吗?(不是)

  得出: 原来的小朋友人数比新来的小朋友多得多,新来的小朋友比原来的小朋友少得多。

  请同桌再用“多得多”和“少得多”互相说一说。(板书:“多得多”“少得多”)

  3. 小结。

  在日常生活中,当我们不仅要比较两个数量的多少,而且要反映数量相差的程度时,就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词来表达。

  4. 比一比哪个小组的同学能团结合作,思考问题既认真又有创意。

  (1) 讲述: 小熊和小兔来到了一片果园,它们看到了什么呢?

  课件呈现“试一试”画面。小熊说:“苹果有50个。”小兔说:“梨的个数比苹果少得多。”

  提问: 梨的个数比苹果少得多,梨可能有多少个呢?(小组讨论,交流)

  课件出示: 梨可能有多少个?在你认为合适的答案下面画“√?”。

  先独立思考,再指名回答。回答时要求说出为什么这样选择。

  (2) 课件呈现“想想做做”第1题画面。小芳说:“我拍了46下。”小明说:“我拍的比你多得多。”小明可能拍多少下?

  在你认为合适的答案下面画“√?”。

  小组讨论、交流,说出自己的想法。

  [说明: 通过讨论、交流,充分展示学生的思维过程,培养学生合作的意识和能力,并使每个学生都有机会发表自己的观点。]

  5. 课间休息: 欣赏一分钟欢快的音乐。

  提问: 这段音乐好听吗?播放这首曲子用了1分钟,我们上一节课需要多长时间?(40分钟)谁能用今天学到的知识将这两个时间比一比?

  得出: 一节课的时间比这首曲子的时间长得多,这首曲子的时间比一节课短得多。

  引导: 你还知道有哪些事情所用的时间要比一节课的时间长一些?(学生自由发言)

   二、 综合运用,培养数感

  1. 猜人数。

  课件呈现“想想做做”第2题画面。男孩说:“一班有38人。”女孩说:“二班人数比一班少一些。”

  讲述: 二班可能有多少人?16人、36人、40人哪个更合适?

  2. 猜年龄。

  讲述: 小明家有四口人,他们听说你们学到这么多的本领也想考考大家,请同学猜一猜他们的年龄。

  四名同学分别扮演爷爷、小明、爸爸、妈妈。

  爷爷: 我的岁数比65大,比70小,你知道我可能是多少岁呢?

  小明: 我的年龄比爷爷小多啦,我有多大?

  爸爸: 我的年龄比小明大多啦,我有多大?

  妈妈: 我比小明爸爸的年龄小一些,我有多大?

  三、 全课小结

  这节课你学会了什么本领?生活中还有哪些地方可以用到今天所学的知识?

 

 

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