四个太阳
作者:孙学红 日期:2018-3-22 7:11:00

 清英外国语学校 教学设计

课 题

四个太阳

单元

2

教学内容

四个太阳

课时

1

教学目标

1、认知温、暖等13个生字,会写为、因7个生字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。   

3、感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿,体会作者想象之美。

教学重难点

 朗读课文、认字 

教学具准备

生字卡片、PPT课件

资源整合

语文拓展阅读

教学设计

学习单

一、 自学目标:

1、我会认识生字。

2、我能正确、流利地朗读课文。

3、我能熟记二会字。

二、自我检测

独学检测:

1、加一部分组成新字,再组词。
  
   )(        
口 (   )(        
  
   )(        
2、扩词
太(        )(        )(        
秋(        )(        )(                
阳(        )(       )(        

三、精读感悟

1、谈话:     

现在是什么季节?你喜欢太阳吗?为什么?(联系同学的生活实际,挖掘同学的认知)

今天俺们就来学习一篇关于太阳的课文。(板书课题)   

独学

独学要求:听歌绘画

   (播放歌曲《种太阳》的录音),边听边想怕这首歌曲中唱的是什么内容?把自身喜欢的太阳画下来好吗?

教师:你们画得太阳可真漂亮,今天咱们也来学习一篇课文《四个太阳》(板书课题),看看文中的太阳是什么样子的!

 独学

一、听读(听读考虑,整体感知)   

1、启发考虑:说说听读过程中应该注意什么?(认真倾听、积极考虑)   

2、教师范读,启发同学考虑课文里讲了什么?

对学:

把你听到的和同桌说一说。  

培养倾听,促进考虑,互相交流,引导同学从整体上感知了课文内容,为进一步理解课文打下基础。

二、独学

(尝试读文,找画字词,扫清阅读障碍,进一步感知课文。   1、启发考虑:初读课文要注意哪些事项,完成什么任务?   2、按大家说的要求自由轻声读课文。边读边画字词,了解内容,发现问题。重点的字词多读几遍。   

三、组学

1、同桌互读课文,检查字音情况,全对的,奖励一面小红旗。   2、利用自身手中的识字卡片,同桌认读生字,比比谁识得又快又准。   

2、教师利用识字卡,组织同学分组开火车读生字,比一比哪组读对的生字最多。认知的同学可以试着组词。  

3、你还有哪个字不认知,请大家来帮助。   

群学展示:

四、选读(同学自选段落读课文,深入了解课文内容)   

1、把自身喜欢的段落读给大家听,其他同学注意倾听与评价。   2、采用同桌、小组读等形式,让同学自由读文,努力读出小作者的心愿。   

2、指名读、教师相机指导。  

五、群学展示

写字(交流记字方法,指导规范书写。)   

1、出示生字:太、为、因、校、光、阳。引导同学观察,交流识字和记字的方法。   

2、引导同学写一写自身能写好的字,教师巡视。及时纠正同学的书写错误,发现同学的书写困难,对于难点字,教师范写指导。   3、组织同学互相展示和评价书写的字,假如好就奖励给一颗小五星。

 

板书设计:

四个太阳

作业设计:

完成习字册

教学反思:

 

 

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