吃水不忘挖井人
作者:孙学红 日期:2018-3-22 7:09:00

 清英外国语学校 教学设计

课 题

吃水不忘挖井人

单元

2

教学内容

吃水不忘挖井人

课时

1

教学目标

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。
2
、正确流利地朗读
课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3
、初步懂得饮水思源的道理。

教学重难点

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。
2
、正确流利有感情地朗读课文。

教学具准备

1、歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。
2
、毛主席的画像。
3
、井和人们从井中提水的图片。
4
、生字卡片。

资源整合

语文拓展阅读

教学设计

学习单

一、 自学目标:

1、双蓝线的生字画三角,田字格的生字画圆圈。

2、我能正确、流利地朗读韵文。

3、我能初步体会初夏秋冬的代表事物。

二、自我检测

独学检测:

我会写

   chūn    fēng      huā           dōng

                      (   )

 

  xuě         fēi

            

三、精读感悟


一、导入

同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么?你对毛主席了解多少?今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题)
二、对学

两个小朋友可以思考:课题中的这几个生字,你认识?怎么记住它?(忘、挖、井)
点拨:忘:形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。
挖:形声字。
井:与“开、并”区别;书空;
(出示图片)说说:井是什么样的?有什么用?
三、组学
1
、自读课文、自
学生
2
、边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。
3
、小组交流识字
方法
自主识字、汇报方法
1
、指读课文。
2
、汇报识字方法。点拨:导:扩词。
革:独体字。
命:你怎么记住它?
解:你在哪见过这个字?
刻:形声字;它跟谁长得像?
念:书空;扩词;用:想念”说话。
你还知道哪些心字底的字?
1
、范读课文,小组讨论 :“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?
2
、回答问题时,相机出示:席、战、士
3
、生识记生字。
点拨:席:形声字;与“度”区别。
战:翘舌音;形声字;与“站”区别。
士:翘舌音;与“土”区别;扩词。
四、巩固识字、积累词汇
1
、去掉音节,认读生字,并组词。
2
、出示“我会读”中的
词语,并选词说话。
3
、读
句子,要把字音读准。
1)我今天忘记带
课本了。
2)爸爸正在挖土。
3)导游阿姨的解说太吸引人了!
4
、把词送回家。
  
想念    怀念
1)我非常(  )在南方工作的爸爸。
2)我很(  )童年的时光。
五、群学

再现生字、指导书写
1
、认读“井、乡、面、忘、想、念”,并组词。
2
、观察每个字的结构特点。
3
、重点指导:忘、想、念。
4
、生描红、临摹。
六、课外延伸、拓展视野
收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。



板书设计:

吃水不忘挖井人

作业设计:

完成习字册

教学反思:

 

 

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