小动物过冬教学设计
作者:晴儿老师 日期:2017-12-17 18:40:00

小动物过冬

教学要求
   1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。
   2、学会本课田字格中的10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
   3、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。
  教学重难点
   1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。
   2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。
  教学准备
   1、指导学生制作动物头饰。
   2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。
  教学过程

                第一课时
  一、导入新课。
   1、猜一猜:
    白色花,无人栽,一夜北风遍地开,无根无枝又无叶,此花原从天上来。
    (打一自然界的事物)
    小朋友们猜猜看这是什么?(生:是雪花。)
    教师加以肯定,并随手在黑板上画上一个雪人。
    冬天快到了,小动物们怎么度过寒冷的冬天呢?这节课我们就一道来学习第19课。
    板书课题:19、小动物过冬
   2、自己读读课题,你能想知道些到些什么?
    (可能会有如下问题:课文中讲了哪些小动物?小动物们是怎么过冬的?)
  二、整体感知。
    过渡:小朋友们真爱动脑筋,刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗?
   1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,不添字漏字改字。
   2、读好的小朋友可以再读一遍,然后自己想一想、说一说,读了课文你知道了什么,刚才大家提出的问题你能解决多少。
  三、检查自读。
   1、读准生字。
    (1)刚才小朋友们已经读了几遍课文了,生字词一定都能读准了。
       出示生字组成的词语或短句:
       wù shāngliang nuǎn jiē gē yuē  dì zuā
       小动物商量暖和接着哥哥约定第二年钻到泥土里去
       wǔ jù chèn mèi cáng cháo gòu  jiàn guā
       跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里够吃相见秋风刮起来了。
    (2)自由读字词一遍。
    (3)开火车展示,随时正音。
   2、读通课文。
    (1)请8个小朋友开火车朗读课文,注意读通句子,随时纠正错处。
    (2)同学评议:主要是表扬读得好的同学,并简要说出好在什么地方。
  四、学习第一节。
   1、刚才提出的问题,你解决了吗?
    课文写了哪些小动物?从哪儿知道的?
    板书:青蛙
       小燕子
       小蜜蜂
    请一位小朋友读第一节。
   2、比较:
    它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
    它们天天在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
    它们在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
   (1)读一读,这三句话一样吗?不同在哪里?
   (2)用“常常”说一句话。
   3、读了第一节,你有什么感觉?
    用自己喜爱的方式自由读第一节,读出那种快乐的感觉。
   4、谁能通过朗读,把这种快乐带给我们大家?
   5、齐读第一节。
  五、学习生字。
   1、巩固字音:
     给加点的字选择正确的读音:
     商量(liáng liàng)暖(luǎn nuǎn)和(hé huó huo)哥哥(ge gē)
     钻(zuān zhuān)到泥(lí ní)土里
   2、理解生字字意。
     你知道这些字的意思吗?由这些字,你想到了哪些词或成语?哪些名言警句?哪些诗文?说出来大家交流交流。(例如由“约”想到了“不约而同”“人约黄昏后”;由“刮”想到了“敌”、“乱”以及“刮目相看”等。)
   3、学写生字。
    (1)看课后第二题中的笔顺,按笔顺描红。
    (2)描一描田字格中的字,想一想,哪些字比较难写,待会儿全班交流。
    (3)学生提出难写的字,教师范写,学生书空。着重指出:“商”的里面不是“古”,“第”与“弟弟”的“弟”区分开来。“哥”的上面不是“可”。
    (4)描写习字帖,教师巡回指导,纠正坐姿。
  六、课堂练习。
   1、读生词,抄写生词。
    动物接着哥哥约定暖和刮起来第二年春暖花开一起商量
   2、猜一猜,连一连。
    (1)百花村里有人家,鲜花瓣上种庄稼,招待客人用蜜酒,辛勤劳动人人夸。
    (2)小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。
    (3)身披绿袍,眼睛眉毛,先像逗点,后像小猫,跳上绿椅,呱呱喧闹。
   3、朗读课文。

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