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云雀的心愿第二课时

作者[陈松兰] 发表于[2018-5-30 11:10:00]

 云雀的心愿第二课时

一、        直接导入

1、今天我们继续学习——《云雀的心愿》(齐读课题)

2、通过昨天的学习,我们跟着小云雀

先飞到了       ,看到了         

接着飞到了       ,看到了         

最后飞到了       ,感受到了         

所以我们明白了____________

3、所以小云雀产生了一个美好的心愿呢?我们一起来读一读。

 出示:“明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。”(齐读)

学习213自然段

过渡:同学们,云雀妈妈是怎样带着小云雀一步步明白森林的重要性的呢?让我们先去沙漠看一看吧!

交流(1

1、同学们,这里有几张沙漠的图片,他们来到沙漠,只见这里_______?(一望无际,寸草不生,贫瘠,恶劣,荒凉,死寂……) 

3、这样的沙漠,没有水,没有土,长不出庄稼和树木,这里简直是寸草不生,课文里用哪个词形容这样的土地? (是贫瘠)

4、沙漠的环境这样恶劣,贫瘠。引读:一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。难怪小云雀要说:这里的风沙真讨厌! 小云雀是怎么说这句话的?(读出埋怨,讨厌)

5、这里以前是沙漠吗?而是茂密的森林,

1请看,这就是从前的森林,看到这样的森林,你想说些什么?(这里真是人间仙境啊!这里真让人向往啊!这里真是动物的快乐家园啊!)

2是什么原因让这里变成了沙漠呢?请同学们找一找原因是什么?

是啊让茂密的森林变成沙漠的原因是人们的乱砍滥伐呀!

6同学们,正是由于人们这种毫无节制地过渡砍伐,肥沃的土地才变成(贫瘠的沙漠),这是多么令人痛心的事啊!谁来学学云雀妈妈,心疼地倾诉一番。(出示:“孩子,……贫瘠的沙漠”)指名,评价。 除了心疼,你还听出了什么?(埋怨、责怪)一起来埋怨地读一读。

7、是的,没有了森林的保护,土地终将变成沙漠,这样的景象怎能不让人心痛?其实心痛的何止是我们呢?鲁迅先生曾痛心疾首地预言:“林木伐尽,水泽湮没,将来的一滴水,将和血液同价”难怪小云雀要说:板书:森林实在是太重要了!

同学们,学到这儿,你知道森林有什么作用(板书:防风固沙)

让我们分角色读好24自然段。

交流(2

小云雀和妈妈飞呀飞,飞到了大河的上空,看到了洪水泛滥的景象,

1(播放视频)

你看到了什么?(洪水疯狂往下冲,像野兽一样;把河堤冲垮了,淹没了村庄,淹没了农田)听到了什么?(人们的求救声,马儿的嘶鸣声,你听到了河水什么样的声音?

2、课文中是怎样描写洪水泛滥的景象的呢?出示5小节:(只见大河的水位……洪水之中)

3、自读第5小节,说说课文是怎样描写这凶猛的洪水的呢?

1脱缰的野马是运用(比喻)这里脱缰的野马就是指——(洪水),说明凶猛。

2)“咆哮”是运用(拟人)写出洪水声势浩大。

3)“冲、冲垮、淹没”等动词写出洪水凶猛。

小结:刚刚同学们描绘视频中见到的洪水场面很零碎,而课文运用比喻、拟人等手法更生动形象地写出了洪水的凶猛,那这凶猛的洪水还能比作什么呢?(凶猛的野兽,发疯的狮子,魔鬼)

4、看到这样的洪水,你的心里——害怕,是啊,小云雀和你们一样,难怪它不由得——挨近了妈妈。

5那么造成洪水泛滥成灾的原因是什么呢?(出示第8小节)

6这里的森林水库你们理解吗?(出示第10自然段)

710自然段就是写森林可以蓄水的。

课文是怎样介绍森林蓄水功能的呢?请同学们默读第10自然段,看作业纸第一题,图文结合,用思维导图画一画。

8交流

师:已经有同学发现了。(结构)你来说。

(1)(生说:总分总)总的是哪几句,(森林就是一座大水库,运用了反问句,这样能够加强说话的语气看来云雀妈妈说话很有层次。板书:有层次

2)那这段话都是围绕什么来写的?能蓄水,是一个森林水库是啊,看来云雀妈妈说得有中心。(板书:有中心)

3(生说:云雀妈妈是按顺序来说的。)请你具体说说是按什么顺序来说的?(自上而下:树冠——树干树下——土壤),写得很有顺序。板书:有顺序)(评价:眼力特别好)

你能按照自上而下的顺序介绍森林各个部分是如何蓄水的,                           

总结:云雀妈妈就是按照这样的方法,先告诉小云雀森林是可以蓄水的,然后按照一定的顺序写了森林是如何蓄水的,最后突出中心,森林就是一座大水库。这样云雀妈妈就把森林是一座大水库说得很清楚很有条理,你能读好吗?

师:谢谢这位云雀妈妈,现在你知道森林还有什么作用呢?(防洪蓄水)。

8难怪小云雀要说:板书:森林实在是太重要了!

交流 (3) 

最后他们飞到了森林里,感受到森林很凉快,他就是一个_____(巨大的空调器)

1 哪一小节告诉我们森林是一个空调器?

2、找相似段落:大家有没有发现这部分中的第13自然段和前面的一个自然段写法很相似?(第10段)你能说一说它在写法上的特点吗?

这段也采用了总分总的结构。刚才云雀妈妈是按照从上往下的顺序来说的,这一段是按时间顺序来写的,先说夏天让人感到很凉快,再说冬天让人感到很温暖,看来森林还起到了一个冬暖夏凉的效果,你们说森林说森林重不重要?

3、你能概括一下森林还有什么样的作用?(调节气温)

总结提升训练说话

1、原来森林有如此多的作用,其实就是告诉我们一句话,森林实在是太重要了! 

3、你能以“森林实在是太重要了。”为开头,用上“可以……也可以……”的句式,有条理地说一说森林的重要性吗?(指名三人说,相机评价)

4、过渡:小云雀明白了森林的重要性森林的作用仅仅只有这些吗,你知道森林还有什么作用吗?(指名三人说)

5、老师这里也收集了一些材料。(出示)说说每一句的作用。哪几句写的是同一个作用,是什么作用?(净化空气)你能像云雀妈妈那样给他起个好听的名字吗?(空气净化器)

6你能以这句话为中心,仿照第10小节有层次、有中心、有顺序的介绍一下森林的这一作用吗?如果能像第5小节那样加上比喻、拟人等修辞手法就更好了。

71要注意有顺序(每天,一月,一年)。2注意重复的主语可省略。(3)加上修辞。

8总结:我们平时说话时就要注意说话不仅要说得有层次有中心,有顺序还要把话说得更生动。谁再来完整地说一说。

9其实森林还有一些美称呢!出示,课后请同学们选择一个美称收集森林的资料,用我们今天的方法有顺序、有层次、有中心地写一段话,介绍其中的一个作用。

10同学们,瞧,这节课我们跟随云雀妈妈和小云雀的脚步,先后来到了沙漠、大河、森林,了解到森林可以防风固沙,可以防洪蓄水,甚至可以调节气温小云雀的心情也从一开始在沙漠的(埋怨)到后来在大河上空的(害怕),最后来到森林感到很(舒服、高兴)。从小云雀的心情变化中我们也可以感受到(森林实在是太重要了!)

11所以云雀许下了一个美好的心愿,那就是:出示14小节(齐读心愿)从哪个词可以看出小云雀的决心?(一定)是啊,小云雀的心愿是这么坚定,这是的心愿,其实也是云雀妈妈的心愿,更是我们大家的心愿,那就让我们行动起来吧!用前面学过的一篇课文题目结束今天的课。走!我们一起去植树!

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