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六下Unit7第二课时说课稿

作者[尹丽萍] 发表于[2018-1-16 9:16:00]

一、说教材

1、内容分析:

本课时是牛津小学英语六年级Unit7 Protect the Earth的第课时。本课时通过展示水树木能源等在我们生活中的重要性,来提高人们保护地球的意识。语法部分需掌握We use ... to ... 以及To keep our city cleanwe should ... 等句型本课学习的难点。最后,通过对本课时的学习,学生应该提高自己保护地球的意识。

2、学情分析:六年级的学生已经学了四年英语了,有一定英语基础, 他们大部分学生能辨别该做什么不该做什么,但是他们单词量还是很少。鼓励学生多读多说。

2教学目标:

认知目标:

1Pupils have a review of the story time.

2Pupils can grasp the use of the modal verb: should/should not.

3Pupils can make sentences with useto…”.

情感目标: 激发学生保护环境的意识,使学生树立“从我做起,从小事做起”的观念。

3、基于以上分析,确定本课的教学重点:

 学生能听懂、会说句型:We should/we should not use.... We should reuse....

 教学难点学生能听懂、会说并运用句型:We should/we should not use.... We should reuse....

二、说教学理念

本课教学以学生的实际生活为出发点,通过展示水,树木,能源等在我们生活中的重要性,来提高人们保护地球的意识。通过对本课时的学习,学生应该提高自己保护地球的意识。让学生在使用语言的过程中完善知识结构,发展思维能力,培养语言运用能力。

三、说教法

教材在新课程的理念下, 不再一成不变, 牛津英语教材本身内容丰富、 包罗万象。本节课中,在学生对课文内容有了一定的了解后,通过趣味阅读,充分认识现今社会存在的环境问题,认识到保护地球环境的重要性。

四、教学准备

练习纸、板书PPT

五、说教学过程

Step1.

1. 前言

Watch a video:保护地球公益广告

  Talk about the video.

【设计意图】动画导入,激发学生学习兴致的同时,揭示主题,并自然过渡到下一环节。

2. Review Story time.

  Judge T or F

【设计意图】通过第一课时Story time课文内容的复习,做好本节课相关重难点的知识铺垫。

3.Two things we can do:

We can be a little academician.

We can be an environment protector.

设计意图通过导入部分的复习,将接下来要开展的主体学习环节进行主线的贯穿。

 

Step2.

1. Be a little academician

(1) Lets know.

Know sth. about Mr Jiang Hualiang.

设计意图将身边的名人纳入学生的认知范围,使学习不仅仅局限于文本知识的学习,而是跳出教材进行有意义的拓展与渗透。

(2) Lets guess

   water/coal/oil/wood/plastic

设计意图复习本课所需的词汇,为下面的环节顺利开展储备语言能源。

(3) Lets learn: gas, electricity

   Try to say: We can find it _________. It’s _______.We use it to ________.

(4) Lets try: 造句游戏

Lets find out: What is the rule of the sentence structure.

(5) Let judge: should or shouldnt

设计意图】以上两环节是在第一课时认知的基础上,对本课重难点句型掌握情况的操练检测,同时,游戏的加入使原本枯燥的句型练习变得更有趣味性。

2. Be an environment protector

(1) Lets choose:

2Lets read:

     Earth Day is on 22nd April.

     World Environment Day is on 5th June.

  (3) Lets remember:

      World Food Day

World Water Day

  (4) Lets design: No-water Day

  (5) Lets describe:

(6) Lets summarize: We should love and protect our Earth.

                    Save__________, save ________.

                    Love __________, love ________.

设计意图这一环节的任务设置在梯度呈现的同时,对文化板块进行了拓展与渗透,使教学内容源于教材且高于教材。

Step3 后记

Step4. Homework

1. Preview Cartoon time.

2. Go on to give a speech to your family.

3. Make a poster or a sign about the environment.

【设计意图】作业的设计是对本课学习内容的有效延续,同时也为下一课时的教学做好准备。

六、教学反思

英语课堂需要的是真实、自然、生动、有趣氛围。教学目的要明确,教学过程要 有序,教学活动设计要合理,教学各环节要过渡自然,这样学生思维就活跃。 教学要从学生的兴趣出发,通过创设情景,示范教学内容,启发学生的思维,组织学生实践,培养学生的语言交际能力。

造句游戏是本课教学环节中的亮点之一,既充分考察了学生对重点句型的使用,也将学习内容与学生的实际生活相结合,从而达到了学以致用的目的。 另外,节日的创编也是结合生活实际,从身边的问题说开,和生活密切联系,学生就善于表达,兴趣较高

 总之,教学中,我们要时刻以英语新课程标准为指导,以活动为方式,变课堂为生活,借助情景教学法,直观教学法,多媒体教学法等为手段,使学生肯学,要学,乐学。

 

 

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