浅谈低年级学生在计算中反思能力的培养
作者:邹寒琴 日期:2017-6-25 12:20:00

数学中计算教学直接关系到学生对数学基础知识与基本技能的掌握,关系着学生分析、探究、审题等能力的培养,而“小学低年级是学生思维发展最活跃的一个阶段”[1],在遵循学生认知规律的基础上,采用恰当的教学策略,有效地提高学生的计算能力,让学生对数学知识的理解和计算能力的形成得到同步的发展,是每个师生共同的夙愿。但是,在实际操中到底如何培养学生在计算中的反思能力呢?


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如何培养一年级学生的思维能力
作者:邹寒琴 日期:2017-6-25 12:06:00

如何培养一年级学生的思维能力 


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培养学生数学直觉思维,解决数学问题
作者:邹寒琴 日期:2017-6-25 12:05:00

培养学生数学直觉思维,解决数学问题     


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教给学生解决问题的策略
作者:邹寒琴 日期:2017-6-25 12:00:00

       教给学生解决问题的策略  

一、指导学生收集信息,提高认识问题的能力 


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