小松鼠找花生果
作者:糟糟的小鱼 日期:2017-6-15 20:48:00

一、 猜谜激趣,导入新课

1、 今天老师给小朋友们带来一个谜语:麻房子,红帐子,里面住个白胖子。(相机板书:花生果;并展示花生实物)

2、你们喜欢吃花生果吗?你对花生了解多少?

3、花生果结在哪里?

4、有一个动物朋友跟小朋友一样爱吃花生果,但却不知道花生果是结在泥土里的。因为此,还差点引起一点误会呢!它是谁?

5、补充课题,用红笔板书“找”,齐读课题。

二、初读课文,整体感知。
1、师:看了(《小松鼠找花生果》)这个题目,你最想知道什么?(生畅所欲言,师相机板书)

(1) 小松鼠为什么要找花生果?

(2) 它是怎样找花生果的?

(3) 它找到花生果了吗?

2、自读课文

独学:小松鼠为什么没找到花生果呢?让我们来自己读读课文。

(1)要求读准字音,读通句子,并标好自然段序号。

独学展示:

师范读,指名分段朗读课文,引导学生进行互评。

你最喜欢哪位小朋友的朗读?谁来评价一下?

师:读完课文,课文中的生字词语你会读了吗?

3.学习生字词

PPT出示生字词:第一组词语:小松鼠 花生果 (指名读) 
第二组词:绿油油 黄灿灿 (指名读) 
第三组词: 摘下来 钻出来 (指名读) 
第四组词:睁大眼睛 自言自语 (指名读) 大家一起来闯关。(齐读词语)

对学:PPT出示对学要求:选择自己喜欢的方式,先自己读读,再对子之间读读。

出示:旁边 绿油油 结了果 留着 每天 直到 金色 自言自语

对学展示:

对子比赛读。互评,齐读。重点理解“自言自语”

4将词语放进课文中分角色朗读课文,进一步感悟课文内容。

学习第一小节:
1.花生地
2.你看到什么啦?
3、花生地美不美?从哪里看出来的?谁能读出花生的美呢?指名读:绿油油的叶子、黄灿灿的小花
4、在生活中,你还见过什么也是绿油油的?黄灿灿的?
5、出示图片二:看到这图片有什么想说的吗?谁能把你看到的美丽景色读出来呢?指名读、齐读。

四、写字教学。

1、师:小松鼠多可爱呀!(出示写字卡:每、旁、留、色、言)我们就在写字卡上写出漂漂亮亮的字送给小松鼠好吗?为了让小朋友们都写出漂亮的字,你想提醒小朋友在写的时候注意什么?

2、写字指导:

(1) 学生互相交流,怎样写好这五个字?

(2) 指名说注意点(略)

(3) 教师范写生字,学生注意观察,找准关键笔画。

(4) 教师总结:怎样写好上下结构的字。

3、学生临写后互评。

4、完成习字册。

学生写字,教师巡视指导,提醒学生注意写字姿势。(播放优美的音乐。)

师:小朋友们写的字可真漂亮!相信小松鼠看了一定会非常高兴。老师替小松鼠谢谢大家。

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