悯农
作者:糟糟的小鱼 日期:2017-6-10 20:47:00

《悯农二》

  1. 复习导入:

上节课,我们一起学习了唐代李绅的一首古诗《悯农一》,谁能来背一背?齐背。

这节课,我们继续来学习李绅的另外一首古诗《悯农二》

我们吃的粮食真的来之不易,平时要怎么样做?  

二、指导看图   

 1、出示古诗图文:仔细看图,你在图上看到了什么?

学生观察图画,并说一说图上看到了:

 2、出示古诗:

悯农(二) 

春种一粒粟,

秋收万颗子。

四海无闲田,

农夫犹饿死。

3.独学:请小朋友根据读音读准古诗,想想怎样读好它?

独学展示,其他学生评价,教师范读,给古诗标上节奏。

4.对学:学生选择自己喜欢的方式读读古诗。

对学展示。教师评价,正音。

5.组学:请小朋友们在组长带领下,看图讨论交流这首古诗是什么意思?想要表达什么?

组学交流:,其他学生补充。

重点理解:

 1、“春种一粒粟,秋收万颗子。”.    

 粟:小米。泛指谷拉.     

子:这里读第三声,也指谷粒.  

 2、体会“春——秋”、“种——收”、“一粒粟——万颗子”的对比,感受农民一年到头的辛劳和取得丰收的不易.(指导朗读)  

 3、联系词句,学会扩展成语,积累成语.    

 春生夏长、秋收冬藏、精耕细作、千仓万箱  

 4、可是面对一片丰收,农民为什么会出像诗句中的悲惨象呢?  

 5、学习“四海无闲田,农夫犹饿死。”    

海:普天下,全中国。无闲田:没有丢弃不种的田地。   

 犹饿死:还是饿死了。  

 6、指导朗读.    

体会“无闲田”与‘犹饿死”的强烈对比,让学生感受遍地丰收景象与农民怕死荒野这两幅图,在心中激起“为什么”的疑问。 

  7、此时此刻,你们想说什么?想问什么? 

  8、小结:农民在黑暗的社会里受到剥削阶级的残酷剥削,过着悲惨的生活。 

 四.巩固诗意,指导背诵  

五、指导写字
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