[教育感悟]学生计算错误原因分析及对策
[ 2009-9-22 22:53:00 | By: tang8781 ]
 

学生计算错误原因分析及对策
计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的——项重要任务。新课程改革删除了一些比较繁琐的计算题,计算难度大大下降,然而学生计算错误仍然困扰着教师和学生,老师们习惯于把错误归咎为学生“粗心马虎”所致,其实不然,孩子在计算中出现错误原因是多方面的,归纳起来主要有以下几个方面的原因:
一、心理方面原因
我们常说学生“粗心”,其实“粗心”大多是由学生感知、注意、思维、记忆,情感等因素造成的。
1.感知不正确。
    由于计算本身没有情节并且外显形式简单,这样更容易造成小学生感知粗略、笼统、不够具体,再加上学生看题、读题、审题、演算过程中又急于求成,因而所感知的表象是模糊的,致使把计算式题中的数字、符号抄错。如,把“+”误作“-”,把“3”写成“5”,把“56”写成“65”,把236× 103抄成236×13,抄上一行串到下一行等等。
    2.注意不集中。
注意是指心理活动对一定事物的指向和集中。
……

 
 
 
趣味的练习  学生思维的翅膀
[ 2009-3-17 14:28:00 | By: tang8781 ]
 

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[教育感悟]听课随感
[ 2009-3-16 16:02:00 | By: tang8781 ]
 
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[爱心之旅]宽大
[ 2009-3-9 22:51:00 | By: tang8781 ]
 

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