中国公民教育的土壤是贫瘠的,“公民”一词几乎仅仅是“法律用词”,不要说小学生,就连很多成人都没有接触过。不了解公民是什么,公民的权利与义务就更无从谈起。自从参加了市教研室的公民教育课题培训后,我逐渐认识了公民教育的意义,明白了公民教育的重要,也在校领导的关心下在我们班实行了公民教育。
3月8日,我们开始了第一节公民教育课。我们首先教育学生认识“公民”,明白自己就是中国公民,使学生认识到作为公民应有的义务和权利。接着我引导学生开展社区调查,寻找自己身边的公共问题。想不到,学生们在短短的半天时间内,竟找出了马杭地区三十多个公共问题,如:邻里吵架,装修噪音,停车占道,乱丢垃圾,随地吐痰,破坏公共设施,随地大小便,学生进网吧、赌博等。
3月12日,我们举行专题班委会,对大家发现的这三十多个问题进行交流,讨论,分析,学生们个个激情彭湃,振振有辞,最后我们以投票表决的方式选出了自己心目中的问题,主要是以下三方面:(1)工厂乱排放污水(2)居民大量浪费水(3)学生进网吧、赌博,到底选哪个问题好呢?学生们各执一词,相持不下,我只好让每位同学就自己赞成的问题搜集资料。
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