本真庞荣瑞
星辰实验学校 史梁珍
不夸张的说，在常武地区，提到庞荣瑞其名，不知者甚少。历年来，《光明日报》、《江苏教育》、《中国教育报》、《世纪风采》……各大报刊、媒体都曾撰文报道研究他的庞氏管理法。“教坛奇才”、“磁性校长”、“科研型校长”、“勇立潮头的人”……各种荣誉接踵而至，高度评价了他的业绩。
但庞校长常爱说自己“一身土气”，那么，让我们撇开这些专业性的术语，把目光回归到普通百姓普通教师之间，去倾听他们心目中庞荣瑞的形象。
奇人
1952年出生的庞荣瑞，和当时大多数人的遭遇一样，因为历史时代的原因，只读过7年书，他从不讳言这一点，反而常常在各种公开场合大加谈论。但就是这样一位没有受过任何教师专业培训的曾经的民办教师，如今已是一所百年实小的校长，两所九年制民办校的董事长，更令人瞩目的是，这三所学校在他的引领下，已经成为武进地区教育界的佼佼者。而庞校长更在担任校长职位之余，兼任中国教育学会小学管理研究会会员、全国实验学校研究职业委员会理事、常州市散文学会副理事长。事务缠身，他却如挤海绵水一般，抓住点点滴滴空隙时间，坐飞机候机之暇，夜深人静之时……笔耕不辍，几年来出版《龙山夜话》、《走向智慧管理》等著作四本，辐射广，影响大。
如此说来，称呼其一声“奇人”，倒也恰如其分。
怪才
有人评价，庞荣瑞剑走偏锋，不按常理出牌，是一个怪才。他在教育界被誉为“另类校长”，因为他总是走在时代的前列。他提出“走向智慧管理——严格而自由”；他提出“创造适合学校发展的文化，创造适合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理”，这些理念，总是让人耳目一新，咀嚼再三。在用人问题上，他的观点也与众不同，竟然支持本校的优秀老师“出走”。2002年末，学校有一位计算机老师准备到上海应聘，这是一位非常优秀的老师，庞校长没有百般阻挠，反而支持他出去闯荡一下的想法，还送他一句温暖的话：“我支持你。如果上海不好，你就回来吧。”果然，这位老师不久又会星辰了，是他念着庞校长的宽厚，还是感觉到“星辰”更能实现自己的价值，我们无从考证。但如此对待老师的选择，在庞校长却不是第一次，他说：“一个校长，只为学校利益而爱才，那么他爱才而用不好才，更不会留住人才。”
庞校长之“怪”，更凸现在他对荣誉的态度上，在这个浮躁的社会里，很多人只恨不能把名利二字刻在额头上，而庞校长，却很少能看到他春风得意站在领奖台上的雄姿，也几乎听不到他大谈自己的功勋。他领导下的百年实小，各种荣誉可谓多矣，但庞校长却要求校门口摘去所以奖牌，只挂一块匾，上书两个大字——求真。
庞校长以济公为偶像，行凡人之状，作不凡之事。济公，是出了名的疏狂，而庞荣瑞，也堪称“怪才”矣。
牛“校”
很多教师说，庞荣瑞是“牛校长”，此论最有力的依据源自他自己的一句名言——“领导把我当人看，我把自己当人看；领导把我当牛看，我把自己当人看”。这一“人牛论”，入木三分地诠释了庞校长的人性化管理理念。不少老师，当初毫不犹豫选择星辰，正是受这一话的感动与吸引。事实上，在实小星辰星韵工作的老师，都能真切地感受到庞校长是如何把教师真正当作“人”来看待的。撷取一则轶事以飨读者。91年，庞荣瑞调入百年名校——湖塘桥实验小学担任校长。当时某位老师对其颇有微词。但庞校长非但没有计较，反而看重这位老师在业务上的能力，破例提拔他做了副校长。有人感叹：古有廉颇蔺相如之典故，今有庞荣瑞识才之佳话。
说庞校长是“牛校长”，更因为他本身就是一头踏实肯干的“老黄牛”。一人管着几所学校，而且社会兼职特别多。但他总是以身作则，身先士卒，坚持任教一个班级的数学。外出开会、考察，从不请人代课。直到少体校并归其麾下，他才因事务实在繁忙，十分不情愿地“挥泪别童稚”。在星辰，要想在校长办公室里找到“牛”校长，机会实在不多；但是，他又往往会不请自来，夹着那个老师们都很熟悉的宽厚的本子，冷不丁出现在你的课堂里！你很难想像，一个像他这样的忙人，每年听课不少于120 节！庞校长说，一个校长不深入教学一线上课、听课，他对教育是没有发言权的！
庞校长为了搞好教学研究和教学管理，他对自身的学习和提高从来没有间断过，一有机会就参加函授。通过自学，他先后取得了行政管理专业、教育管理专业的大专文凭。，春燕自知春光逼，累断筋骨衔春泥。庞校长说：“作为一名人类灵魂的工程师，一个共产党员，理应为党的事业捧出一颗真心，献出一腔热血，为了培养出更多优秀的新世纪人才，我将用生命和智慧去托起明天的太阳！”
鲁迅说：俯首甘为孺子牛，庞荣瑞的“人牛论”，是这一精神的演绎与延伸。
听了如许多的议论，在很多人的想象中，庞校长应该是目光如炬，不苟言笑，城府内敛之人吧。当他真正站在你的面前时，你一定会惊诧了。微胖的身材，沉思的表情，朴素的衣着，甚至脚下穿着一双黑布鞋！以至于新分配来的老师把他当成校工，不停地询问校长在哪儿。如此淳厚朴实的装扮，使人无法将他与那个在教育界叱咤风云勇立改革潮头的名校长相联系。回顾一下庞荣瑞的人生足迹，从农民到民办教师，继而担任实小校长，接着排除万难创办星辰实验学校，功成名就后，他不是考虑全身名退，而是顶住各方压力，再创建星韵实验学校。是什么，促使他做出这样的抉择？
也许从庞荣瑞的笔名——“龙山”二字中我们可以揣摩到几分端倪。“龙”从“庞”得，“山”从“瑞”出。他张扬个性，如龙啸于天；他恪守自我，如泰山磐石。龙山二字，与其气质相得益彰。龙的基本精神是“天行健，君子以自强不息”。在庞氏字典里，或许没有“止步”没有“满足”这样的字眼。在庞校长身上，我们可以看到儒家思想千百年的传承，他从不更多地考虑自己得失，而总是尽可能地去为教育这一民族振兴的事业多做点实事，多尽一份力。他以困难为挑战，明知艰辛而更为之，所以执著；他身居要职，却宠辱不惊，所以睿智；他光环笼罩，却淡泊宁静，所以通达；他视功名利禄如浮云，难得一颗赤子之心，所以宽厚；他造就别人，也成就了自己。
“龙”字体现了庞校长勇往直前的精神。那么 “山”则代表他在传统与现代、继承与创新、理想与现实之间的一种坚守，在很多问题上，庞校长始终保持着山一般的敦实和冷静。他统领三所学校，但却坚持“三不管”，不管经费，不管人事，不管常务。他将所有的时间与精力，都用在思考学校的发展前景，教育的发展出路上。有一则插曲，在创办星辰实验学校的时候，庞荣瑞已然名声鹊起，木秀于林，难免有小人中伤，甚至有传言说他因为经济问题，已经被审查。某天傍晚回家，庞校长忽然心生一念，吓唬一下妻子，看她反应如何。于是拿出手机，故意颤声说：“今天有事，不能回家。”说完后踮脚上楼，想看妻子惊吓状。谁知妻子正与邻居玩牌，眉开眼笑，不见一丝惊恐。庞校长自得曰：“心底无私，自然半夜敲门也不会心惊。”自然，社会上的谣言也是不攻自破。
这两天因为要写本文，把庞校长的《龙山夜话》拿出来再次拜读，读着这些彰显思考与智慧的文字，脑海中浮现出庞校长平时予我们的印象——微胖的身材，沉思的表情，朴素的衣着。《菜根谭》里有句话：文章做到极处，无有他奇，只是恰好；人品做到极处，无有他异，只是本然。用在庞校长其文其人上，再妥帖不过。
本真庞荣瑞，确乎如兹。
2008.4
