虚室有闲余5（为什么想去支教）

尊敬的人事科领导：好

    与昨日发出了一封邮件，无非是因为看见教育局网上有关于去四川支教的文件，于是毫不犹豫的填写好了发到了指定的邮箱中。但是发出后却又忐忑不安而心怀揣测，当然不是后悔，或是有任何一点的的动摇。

    这种忐忑也许是因为害怕误会了我报名去支教的决心，更甚至于误解有什么目的和企图；也许是担心枉顾了奚校长对自己的厚爱。但总还是坚持着自己的内心报了名，而不想自己违背了真实的内心想去支教的意愿。

    为什么总想去支教，为什么总惦念着不断的去行走，有时候我自己也说不是很清楚和明白，我总是告诉我的同事和那些厚爱我的领导，我说：人生可以不精彩，但人生不可以没有经历。也许每一种向往对我来说经历了，那就是一种最大的满足。

    汶川地震的第二天，也就是5.13日，我原来所在的民间支教团队——新教育研究中心的成员就开拔去了四川灾区，他们也问我愿不愿去，我知道那时候的我应该专心于学校工作，毕竟做好本职工作才是最灾区和国家的最好回报。而对于这次选拔一名去西部灾区支教的数学老师，我想我有一些别人没有的优势：一是我以前所在的团队已经在四川绵阳设立了最大的可以接收1000多学生的绵阳帐篷学校，他们的很多宝贵经验可以拿来给我分享；二是在多次的民间支教活动中，我在西部有了一些自己的教育人脉和资源，一些常常活跃在西部的EIO组织和论坛平时就和我有一些瓜葛；三是我有西部的经历，这些财富可以让我在支教活动中更好的得到帮助。

    每次的西部行走，对于我来说都不是一种单向的付出，而是一种双方互赢的启迪和收获，我从来不认为西部就是简单的支持和帮助，‘支教’也好‘支智’也好，而每次的过程中，我可以成长自己，收获无数精彩。

    教育是一种共享，更是一种分享，愿西部学校能够早日分享到更多武进教育的无私和爱。