难忘的常熟之行（六）

——再思考：让我们各个个性张扬！

其实，关于儿童阅读的思考，远没有结束……

有老师担心一味地推广儿童阅读，可能会导致孩子成为千篇一律的“书呆子”。对此，我是这样理解的：

我感觉我们当下的儿童阅读研究还是很不成熟的，中国儿童阅读的普及远没有我们预期的那么乐观，它在各个地区是存在着很大差异的。我目前在苏北支教，明显地感觉到不同地区对儿童阅读重视程度的差异。而在同一个地区，各个学校之间的差异也是非常大的。的确如高子阳所说，“现在真正的儿童阅读并没有大量开始，一切都在开始中”。在这种情况下，我感觉我们无需担忧“读书热”的“负面作用”。我的观点是：赶快让“读书热”热遍大江南北，燎原中原大地，才是我们当前的责任。我们需要思考的是如何在现有课程前提下很好地实施儿童阅读，达到我们提倡儿童阅读预期的效果。

上面文字中，我给“负面作用”加了引号，表示我并不认为“读书热”会产生负面作用。有人用“书呆子”来证明倡导儿童阅读会给人以担忧。我想：我们倡导儿童阅读并没有说要偏废其他课程的发展。只要我们对国家课程认真地执行，尤其是实践活动、体育活动等加以重视，爱阅读的孩子难道就是“书呆子”？我看未必。打个比方：我们期待花儿开放，却并不用担心花儿的颜色都是同一个单调色彩，到了春天，自然百花鲜艳，五彩缤纷。儿童阅读也一样，热爱阅读的孩子一定发展得更完善。——我们不要担心孩子爱上了阅读，就不喜欢实践活动或是体育活动了。孩子就是孩子。儿童阅读只是给孩子插上了翅膀，让他们飞得更高……

最后，愿我们都成为热爱阅读、热爱儿童的朋友！让我们各个个性张扬！

难忘的常熟之行（一）报到了：感受凤凰语文的“公益性”与“民间性”

难忘的常熟之行（二）报道组：感受凤凰网友的无私与乐于奉献

难忘的常熟之行（三）报告中：感受作家们对儿童阅读的痴情与执着

难忘的常熟之行（四）超链接：关于儿童阅读的推广与研究

难忘的常熟之行（五）活动后：儿童阅读，爱你没商量！

难忘的常熟之行（六）再思考：让我们各个个性张扬！

Edited by Shortway (2008-4-18 16:57)