难忘的常熟之行（三）

——报告中：感受作家们对儿童阅读的痴情与执着

报告中，也许由于其作品的缘故，我居然对从未素面的作家曹文轩先生有着一种面熟的感觉。也许是因为《草房子》，因为《青铜葵花》，阅读中不自觉地与作品交流，与作家交流，慢慢地走进作家的童年记忆，洞悉作家的创作源泉，体悟作家对生命的感悟，对美、对苦难的解读……于是我居然感觉认识曹文轩。而事实上，他就是这样一个非常平易近人的，有着儒家风范的学者。他本可以站得比较高，在宝塔尖上，轻松地传递他的“声音”，然而作家的责任感却让他想到下面来走走，他为净化中小学生的阅读生态而“走下去”，让更多的人得到他所需要的声音。在我眼里，曹文轩深沉而内敛，追求唯美与情调。读他的作品，总有最美的风景在等待着你。

如果我们对作家的认识大多源于他的作品，而彭懿却是个例外。许多老师之前并没有读过他的作品。然而，这次读书会的报告却让我们都记住了彭懿，记住了“一个命中注定的旅人，一个徘徊在人妖之间的幻想小说作家”。他还是一位狂热的摄影师，当他在人鬼不分的幻想世界里陷得太深的时候，他就会背着沉重的背囊，一个人上路去浪迹天涯了。他的摄影作品同样给我们留下了难以磨灭的印象……他还写理论，翻译书，四处讲演……在我眼里，报告中的彭懿是个很有才情的艺人！

而旅德作家程玮，祖籍居然是江苏江阴。同是江苏的她却让我们感到新奇。她以她的德国视野讲述了“中西方文学背景下的儿童文学”：谈了德国引导鼓励儿童阅读的诸多有效措施以及德国儿童文学作品的主要内容及与中国差异。报告中一些生动的例子开拓了我们的视野，给予了我们不少启迪，引起了我们的深思。我感觉出了程玮思维的“洋气”，她已经完全融进了西方的生活。但她始终关注着中国儿童阅读，并为此做着不懈努力……

曹文轩告诉我们，教师必须为孩子选择好的童书。他说：“坏书读得再少也不为少，好书读得再多也不为多。”同时，摘抄好词好句、关注作品中的风景描写都是很好的读书方法。

彭懿告诉我们，要培养孩子的想象力，就可以让孩子读幻想小说，并列举了不少优秀的幻想小说。

程玮告诉我们，教师要为学生选书，重视培养学生的阅读兴趣，培养其朗读和口头表达能力，在潜移默化中提高学生的习作能力。

作家们用着自己独特的生活感受与文学的视野，给我们品赏了三份精神大餐，凤凰人无不感受到作家们对儿童阅读的痴情与执着……

难忘的常熟之行（一）报到了：感受凤凰语文的“公益性”与“民间性”

难忘的常熟之行（二）报道组：感受凤凰网友的无私与乐于奉献

难忘的常熟之行（三）报告中：感受作家们对儿童阅读的痴情与执着

难忘的常熟之行（四）超链接：关于儿童阅读的推广与研究

难忘的常熟之行（五）活动后：儿童阅读，爱你没商量！

难忘的常熟之行（六）再思考：让我们各个个性张扬！

Edited by Shortway (2008-4-18 17:02)