终于有机会教低年级了

上周由于去常熟参加了凤凰读书会活动（三天）以及其他一些原因，因此，上周我没在阜小。

本周我准时上班。学生都跑来围着我问还上他们的阅读课吗？我当然说上。没想到，有个教六年级的副校提醒我：现在他们开始半天半天复习了，我的课被“安排”掉了。学校可能让我代上一个请假老师的语文课。

我当然不好说什么。不管怎样，对于我来说，只要有班级和课堂给我就行了。

周一下午，一切都清楚了。负责教学的韩校长告诉我：从周二起，我担任二2班的语文老师。任教时间还不能确定。因为原语文老师的请假时间必须根据实际情况（手术）而定。我真心希望我能在这个班级呆更多的时间。我曾经梦想做一回低年级的语文老师，可是工作十几年来，由于种种原因我一直被要求呆在高年段，人都快变“呆”了！没想到在这阜余，在支教的最后3个月里，却让我如愿了一回，可惜时间真的不够长……

周一傍晚，原语文老师跟我交接班，把二年级下册的一些教学用书、学生练习等资料一并向我作了交代。最后，她交给了我一张我的任课表，并说：“班主任工作叫数学老师代了，另外，术科已经让别的老师帮忙上了。”也就是说，我只上语文课。我接过那张任课表，那表格中满端端的“语文”两字，让我顿生疑惑。我数了数，差不多有20多节课。我奇怪地问：“每周怎么会有这么多节语文课？低年级应该只有8节呀？”她笑着回答：“是的，是8节，还有3节自习（语文）课。瞧，最顶端的3节是早辅导课，中间那3节是中辅导课，最下面的是2次晚辅导课（晚辅导课一次就是2节课。）……”说完，她又不好意思地补充道：“张主任，辛苦你啦！”

“啊呀！哪里是我辛苦，你们真是辛苦了！”细算下来，他们的工作量光语文学科就是21节，再包括兼任其他一些术科以及一些班主任工作，其工作总量真的是很大的。对于我来说，唯有珍惜这次走进低年级课堂的机会，才能对得起大家对我的照顾了。当时我心里早已闪出了一个念头：课时多了，我就有时间给学生读好听的故事了。

不过，我真的变得更忙了，连写日志的时间都要靠挤压出来。每天晚上，几乎要到12点才能睡觉——阜余的宿舍里没有家人的监督，时间往往就被无限制地延长了……

而最近让我牵挂的五3班学生却不断地来信，还有不少同学向我借书看。今天中午我索性让五3班全体学生来我的图书教室（原六年级学生专用图书室）把书借去，学生快乐地就要飞起来了。而旁边六年级的学生却眼巴巴地瞧着这一切（我真的很心疼啊）——他们进入了紧张的总复习，已经没时间看书了。

当五3班学生得知我现在教二2班学生语文课时，都妒忌地大叫起来：“哇！他们好幸福！”“他们好幸运！”我一脸茫然。我知道，我短暂的教学留给他们的也许只是一种美好的回忆，除此，还有什么？——我今晚刚在网上的“教育在线周刊”里读了一段关于支教的文字，题目是《支教本来就是谎言》，尽管里面的一些言辞（就像题目一样）是有失偏颇的，但是感觉内心真的快乐不起来……真的。

于2008年4月16日星期三晚

【后记】

今天吕校告诉我一个消息，二2班的语文老师周末就能回来了，因为还不合适做手术。

啊呀，这样一来，我的低年级之旅也太短暂了，才短短一周。我与这些学生刚有“感觉”就要离开他们了……我留恋这些小可爱们。不过，他们给我留下的不仅仅是美好的回忆，容我慢慢咀嚼……

下午，私下去问分管教学的韩校长，问他，下周我不上二年级的课后……他笑着说：“你还上六年级4个班的校本阅读课，孩子们都惦记着上你的课呢！”——呵呵，我想这也许是他的女儿韩爽在他面前替我说了不少“好话”吧！

后来，六年级语文老师告诉我，六年级虽然已经进入了总复习状态，但是，我的那节阅读课还在计划中。本周是由于我要代二年级语文课才被临时取消的。校长室已经安排语文老师各排一节课出来上校本阅读课，进行习作指导，配合他们的总复习。哦，原来如此。没有“根基地”的日子我是无法想象的。看来我是多虑了。^ - ^

第四节活动课上，六2班的几个孩子围着我问这问那。问我什么时候能让他们收到信？什么时候再借书？什么时候再上课……当我告诉他们下周我们继续我们的课堂和借书时，他们“耶”地一声跑出去宣布消息了……

于4月17日

Edited by Shortway (2008-4-18 08:58)