|
一、巩固上堂课学习的内容
要求学生听写词语
出示词语，校对
指名背诵1、2自然段
二、品词品句
过渡：面对如此美景，孔子内心极不平静，文中哪个词可以看出来？
孔子遇水而观，观而沉思，可他看到的毕竟也是平常之水啊！弟子们不理解孔子为什么如此沉思？孔子怎么说的？出示孔子说的话（第8自然段）
板书：水是真君子
哺育生灵——有德行
流必向下——有情义
穿石凿壁——有志向
荡涤污垢——善施教化
指点：这些词通常用来写什么的？孔子这么议论水是把水当作了什么？这种描写的手法叫什么呢
孔子说这话的目的是什么？
你认为怎样的人叫真君子？
品读背诵孔子的话。
弟子们有没有领悟老师的教诲呢？
你觉得孔子是个怎样的人？
读了这段话，你能说说你从水联想到什么做人的道理吗？
练读第二段（孔子的话要舒缓、沉稳，突出智者、导师的风范。
三、明理，激发进一步学习的兴趣
你认为这样的老师好吗？好在什么地方？
引导：做一个好老师不容易，做好学生也不容易。下堂课，我们将继续学习孔子与学生关于志向的讨论，侃侃应该怎样做一个好学善思、上进的学生。
四、巩固
1、 摘录孔子的部分言论
2、 抄写和背诵第8自然段。
|
听写词语
校对词语，齐读
个别背诵，回忆泗水美景。
波澜起伏
解释词语
朗读理解
学生交流所得，相互补充
体会水的特点与水的品质之间的联系
当成人来写。
借物喻人
教育他的弟子要做真君子，具有真君子的品质。
学生交流自己的看法。
个别朗读，背诵。
理解：司空见惯
充满智慧，循循善诱
做人要透彻，如明镜一般。
做人懂得迂回。
练习朗读
学生分别交流
这样的老师真好，采用很轻松的方式让学生懂得更多的知识和做人的道理。
完成作业
|
|
