设计意图：

      上周五幼儿园开展了30-35周岁青年教师评优课比赛，题目就是《好玩的报纸》，准备时间为一天。不看不知道，一看吓一跳，老师们的潜力真是不容小瞧，各有各的特色，各有各的亮点。于是，我也萌发了要上一节《好玩的报纸》的念头，由于本学期我上小班语言活动和中班音乐活动，所以最后我锁定了中班音乐活动。但是究竟上什么内容好呢？忽然想起曾经在书上看到撕报纸的音乐游戏，虽然只有三言两语，但是也给了我一些灵感。

活动前思路：

       听课时间：15：18——15：43

      【优点】

       1.目标明确，整个活动都围绕着目标的第一条“根据宽窄、长短的差异进行正逆排序”进行，目标达成度较高。

      刚拿到费老师的活动设计时，我的心“咯噔”了一下，粗看似乎和上午钱老师的教学内容差不多，也是大班综合《好玩的报纸》，真是这样的话，岂不是也有点偏题？不过完整地看下来，还是有区别的，钱老师重在认识报纸的内容、作用，而费老师把重点都放在了后面幼儿玩报纸上，这样就还是点中了题目“好玩”二字上。

       听课时间：14：47——15：16

      【优点】

     李老师一向都有很多教学创意，脑子特别灵光，这次也不例外，尽管抽签到下午2点多上课，孩子们才起床，有些迷迷糊糊的，对于上小班艺术活动来说不是很有利，但是李老师依靠有趣的教学内容牢牢地抓住了幼儿的注意力。

     听课时间：14：28——14：48

      【优点】

       1.整个活动一共三个环节：动一动，乐开怀；玩一玩，唱一唱；小游戏，运皮球。层次清晰，重难点突出。

    王老师是上午最后一节，说实在的估计等得都心焦S了，尤其选择的还是小班的体育活动，真是很有勇气啊！

     听课时间：10：25——10：42

      【优点】

       1.王老师的教态特别自然亲切，语言十分适合小班幼儿接受度，幼儿始终兴趣盎然地紧跟教师设计的步骤进行游戏。

      钱老师虽然是中班的教师，但是她却使用了大班的孩子上了一节综合活动《好玩的报纸》，她的特点就是教态特别亲切，听她说话很舒服，所以虽然是借班上课，却与孩子们没有什么距离感。

       听课时间：9：53——10：23

      【优点】

         杨老师是个说话爽快的老师，她的这节《好玩的报纸》再次让我们领略了她这这种教学风格。

          听课时间：9：19——9：49

         【优点】

          1.创意不错——用报纸制作乐器，虽然有难度，但是杨老师还是大胆启用了这个创意，并通过不同的方式来完成这个目标。

           有了钱老师耳目一新的报纸火炬创意，再看听周老师课的时候，听课的老师和评委都说：“有了压力就有动力，老师的潜力真的都很大！”因为周老师也给了我们一个惊喜！

         听课时间：8：49——9：14

         【优点】

          1.纵观周老师以往上的一些教研课和公开课，这次上课教态明显没有以前紧张，比较松弛，不管是幼儿还是听课的老师都感觉很舒服。

        作为抽签抽到第一个的老师，心理压力可想而知，但是我觉得钱老师所执教的大班综合《好玩的报纸》还是给了我们一个惊喜。

          听课时间：8：17——8：47

         【优点】

          1.最大的惊喜就是内容有创意。钱树凤老师紧扣规定的主题，既利用好了报纸，体现了“好玩”二字，同时选择“用报纸做奥运火炬”这个切入点，和当下孩子们最感兴趣的话题之一密切联系，富有时代气息。