听课时间：15：18——15：43

      【优点】

       1.目标明确，整个活动都围绕着目标的第一条“根据宽窄、长短的差异进行正逆排序”进行，目标达成度较高。

       2.活动内容新颖，教师巧妙地利用报纸进行宽窄排序，然后让幼儿卷报纸进行长短比较，最后再用报纸做栅栏再一次按一定的规律排序，环环相扣，层次清晰。

      3.在活动结束后，教师不忘进行环保教育：用完的报纸还可以再利用。让幼儿一起把桌上的报纸放倒大筐里去。

      【建议】

       1.秦老师对于管理班级常规很有新的，所以自己班级的常规一向很好，上课自然比较轻松，一旦借班上课，对于其他班级的课堂常规不是很熟悉，因此孩子配合不好或是课堂常规有些乱，老师似乎无计可施，只能继续往下进行教学活动。建议当幼儿比较吵闹，不配合时，教师适当停下活动，等幼儿安静下来听再开始讲。

      2.比较大小的报纸老师裁剪得比较大，加上一桌坐了6个人，幼儿在排序的时候，显得比较拥挤。建议可以把报纸弄小一些，并且一桌安排4个左右就可以了。

      3.幼儿比较宽窄的时候，教师不用单独再拿一张排序标志的白纸让幼儿排序，直接在桌子上贴一个小红旗标志就可以了，否则报纸+排序的白纸有一点点乱。