王老师是上午最后一节，说实在的估计等得都心焦S了，尤其选择的还是小班的体育活动，真是很有勇气啊！

     听课时间：10：25——10：42

      【优点】

       1.王老师的教态特别自然亲切，语言十分适合小班幼儿接受度，幼儿始终兴趣盎然地紧跟教师设计的步骤进行游戏。

       2.王老师考虑问题还是比较周到的，原先我不太明白为什么这节课不放在室外上，而选择了音乐厅，这样一来场地偏小会影响活动效果。了解后才知道王老师觉得自己的教学活动时间刚好是太阳比较大的时候，担心小班孩子吃不消，才放在音乐厅上的。虽然多多少少影响了教学效果，但是这种以幼儿为上的做法是值得我们学习的。同时，王老师充分利用的音乐厅内的环境布置场地：镜子面前既可以让幼儿看自己投掷的姿势是否正确，同时又在上面贴了圆圈让幼儿练习投掷；在舞台上放上大灰狼，让幼儿练习“打大灰狼”……

       3.王老师通过抢占报纸、玩报纸（做望眼镜、伞）、找大灰狼（走、跨、跳）、打大灰狼等游戏，让幼儿充分地利用报纸活动，紧扣题目中“好玩”二字，环环相扣，过渡自然。活动中的游戏口吻也很切合小班幼儿的年龄特点，如：“捏捏捏，捏捏紧，捏成一块大石头”。活动重点也很突出：投掷，通过练习、游戏两个环节达成目标。

       【建议】

        1.材料的设置需要再多斟酌，如：练习投掷时贴在镜子上的圆形太低，因为教师要求幼儿手放在肩上然后挥臂投出纸球，正确的姿势投出去的球势必有一些高度，这样贴得太低的圆形幼儿根本就投不中，而幼儿为了投中就会影响到动作的正确性，同时建议圆形要再稍微大一些；“跳过小沟”中所使用的道具偏高，加上地方狭小，幼儿跳过去有一定的难度；“走过小河”中的“小河”用了纱巾，但幼儿跳的过程中容易打滑；同样是“小河”中的报纸做的“石头”，有的距离太宽，幼儿无论是跨过去还是跳过去都有点难；“打大灰狼”中的“大灰狼”贴在雪碧瓶中，雪碧瓶里放的水偏多，这样幼儿即使打中了，瓶子也不会倒下，影响了幼儿的成就感；“打大灰狼”时提供的其他纸球篓子放在了后面，幼儿不易发现（需转身去取），故而纷纷跑到舞台上去拿刚才投出去的纸球，造成场面混乱，建议可以直接放在幼儿投掷点，摆成一条直线上，一来形成自然的起点，规定幼儿投掷时不能超过篮子，二来方便幼儿取球。

        2.时间安排上需要斟酌：开始部分（热身、抢占报纸、和报纸做游戏）占用了6分钟，基本部分（学习揉成纸团、学习投掷两次、找大灰狼、练习投掷两次）也用了6分钟。可见活动的重点部分：投掷时间实际上是偏短的，练习的强度还不够，建议可以适当增加。而和报纸做游戏的环节建议可以放在最后，作为放松游戏进行。