教师的无奈--反转地球

	教师的无奈
	作者:风吟日期:2008-6-2 18:45:00

　　东雅萍说，民富国强，教师、医师和律师不能坏。一是奠造人的灵魂的，一是修缮人的身体的，一是崇尚公正不平而鸣的。这三种人坏了，民族就没有希望了。而眼下被评头论足，不问青红皂白，言出必伤的往往却是不离此三者。

一、灵魂的工程师：“一日为师，终生受骂”
　　古人云：“一日为师，终身为父”。然而在“不怕飞机大炮，只怕医院、学校”喊得颇响的当今岁月里，教师却“四面楚歌”，承受着 “一日为师，终生受骂”的可悲的处境。请看：
（一）社会：教育的失误在教师
　　应试教育为教师扣上骂名，似乎成为众矢之的教育失误在教师。第一线的教师们就只剩下挨骂的权利：造就机器人，禁锢学生的思维，侵犯学生的权利，伤害家长的感情！可是又有谁理解考试不仅在考学生，而且在考老师！老师的生计都由考试决定。德高为师，身正为范是作为教师的根本要求；而在物质上，教师只能是贫寒的表率，两袖清风方才显师德典范。在山靠山,在水吃水，市场可以经济，而教师却不可以商业化——要保持圣洁与庄严，而社会允许书商肆虐，家教横行，却很少给教师庄严。
（二）家长：孩子不才关键在教师
　　为督促学生的学习，教师有时要面对家长的冷脸；为他人孩子的健康成长，教师有时要容忍家长的白眼；为保护学生的安全，教师有时要承受家长的指责……

　　动不动，不是指责，就是棒喝！教师成了家长的“出气筒”。要负责孩子的成长、教育、思想、状态、安全等等，甚至一些本应由家长承担的监护责任也成教师的份内之事。诸如乱收费，那是教师所能决定的事情吗？诸如补课，那是教师自愿放弃假期吗？社会上的大环境逼迫教师不得不流着汗水生存，教育的制度迫使他们去做，然而有谁为他们喊过冤屈呢？
　　教师只是传道、授业、解惑的老师啊！不是保姆，不是家长，家长逃避自己的责任与义务，转嫁自己的困难与烦恼给教师，这是不是构成了对教师人权的侵犯？
（三）专家：“减负减负，后果自负”
　　端坐在研究桌前的所谓的“专家们”（包括教育家、行政领导），异想天开，今天一套方案，明天一个指示，第一线的教师稍有差迟，批评与呼吁就会接踵而至。就像减负，行政领导们压呀压，其后果是“减负减负，后果自负”！其实，教育家们不知如何收场了，只好将皮球又扔给了当初尽心尽力去减负的教师们。教育界的混乱局面——你方唱罢我登场。哎，可怜！
（四）学生：苦了我的是教师，毁了我的也是教师
　　
　　眼下，素质教育了，学生们的敏感性强了，当教师的不再像以前可以捧出严师出高徒的古训了。老师必须愉快教学，鼓励教学，甚至哄着学，求着学，不然，祖国的花朵和未来就会以死相逼：教学严格的老师会让年幼不懂事的学生“恨之入骨”，教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。
　　据说，教师罚站会侵犯学生的五十多种权利，我不知道这是不是真的？但学生不尊重老师的劳动成果——讲课，是否侵犯了教师的权利？在学生面前，教师还有什么权利？
　　“玉不琢，不成器”。璞玉是痛苦的。教师教育学生何尝不是如此？但谁能明白？同样是工作，教师就要在人格上是完人，学问上是能人（至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人），物质上是穷人！又何苦要去担一辈子的骂名？教师要在夹缝中生存？
　　塑造灵魂，是艰辛的，谁人不晓。请大家把指责的手指，鄙夷的眼神，无情的批评从教师的身上移开吧！不要再对他们一味施压了，因为教师也是人，他不可能尽善尽美，求全责备，同时他们身上也有许许多多的无奈，和弱势群体没有两样。